一节课的成败的基本标准是看教学内容是否得当。

根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，那么学生的情感体验为（ ）。

为什么？（ ）

该案例给我们的教育启示是（ ）。

班杜拉的研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。

人们通常认为“北方人开朗豪爽、南方人含蓄细腻”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（ ）。

当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这个孩子的打人行为会减少。这属于负性惩罚。（ ）

在学校组织的大合唱中，如果增加一至两个人，小明感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右，小明就能明显感觉到音量的变化，这种刚刚能使小明感觉到音量变化的最小差异称（ ）。

这种说法是否正确？（ ）

注意的广度是指人在同一时间内所能清楚把握的对象的数量。视觉的注意广度大约为5-9个单位或组块。

在一般情况下，人们总是接受与自己态度一致的信息，拒绝与自己态度不一致的信息；而且在面对一致信息时，也倾向于注意和评价信息中好的方面，这体现了态度的（ ）。

维果斯基的“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义，以下能够体现最近发展区的是（ ）。