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A
教学效果
B
学生的心理发展
C
教学内容
D
教与学的过程
正确答案 :D
解析
从发展取向的教学评价的基本内涵来看,教学评价关注的是教与学的过程。
相关试题
下列说法正确的是( )
在课程实施相互适应取向的视野中,教师的角色是课程变革方案主动的、积极的“消费者”。
负责认定教师资格的部门或学校,对符合认定条件的教师颁发相应的教师资格证书,颁发教师资格证书的时限是自受理期限终止之日起( )内。
学习困难的学生在记忆方面的最大障碍集中在( )
一个人掌握的知识、形成的技能达到( )时,才能促进能力的发展。
早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受( )的影响。
课堂问题行为虽然具有普遍性,但这些问题行为的程度轻重是不同的,主要表现为轻度问题行为,而且持续时间短,易变性强。
陈述性知识的学习过程包括( )
课堂规则一旦制定出来,就应始终如一地贯彻执行,注意保持其公平性,规则面的人人平等。
当前,我国学校德育内容主要有( )
被誉为20世纪三大教学运动的是( )
瑞士心理学家皮亚杰认为11—15岁的儿童,其思维已超过对具体客观感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入( )