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A
小松更喜欢有严密结构的教学活动
B
小刚和小松拥有不同的认识学习风格
C
小松在学习上易受暗示，学习欠主动
D
小刚在学习中加工信息的方式是深层加工
E
初三阶段教师期望效应的影响比其他阶段更明显
正确答案 ：A B C
解析
从小送和小刚的行为表现上可以判定，小松属于场依存型的认知风格，小刚属于场独立型的认知风格，因此，小松在学习上易受外部因素的影响，适合结构严密的教学材料，需要教师的明确指导与讲解；小刚则倾向于独立学习，适合结构不严密的教学材料，比较易于适应结构不严密的教学方法。同时，从学习动机上看，小松的学习属于附属内驱力，小刚的学习属于认知内驱力。D项在案例中并未体现，E项说法错误。故本题答案为ABC。
