小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一并列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（ ）。

有大器晚成者，亦有少年早慧者，这体现了个体能力发展的（ ）。

教师的期望会影响学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应。这种现象称为（ ）。

课堂导人无论从导人的功能角度，还是从导人在整个教学链条的地位来看，导人环节必须完成学生学习心理准备上的任务有（ ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出，深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是( ),目的是提高人才培养水平。

在教育教学活动中，很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论到课堂当中去，而没有考虑到自己学生的原有基础。为此，奥苏贝尔在有意义学习的基础上，提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有（ ）。

认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是( )。

教学媒体是指教学活动中传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化。教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的（ ）。

在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是教学目标。

家庭教养方式是影响态度与品德学习的内在条件。

五、论述题（本大题共1小题，共15分）有位学生不受教师关注，同学也不喜欢他。课堂上经常讲话，做小动作。坐窗边时,喜欢把窗帘打开又合上,合上又打开。教师发脾气，他反倒做鬼脸,引得同学们哈哈大笑, 问题：（1）请用马斯洛的需要层次理论分析该生行为产生的主要原因。（8分） （2）任课教师可采用哪些措施以满足该生的心理需要？（7分）

“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是（ ）。