组织策略是学习和记忆新信息的重要手段。下列活动中，学生运用了组织策略的有( )

对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，应对学生进行法律责任追究。

在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是教学目标。

学生学习的根本特点在于它是接受前人经验，是一种接受学习。

教学评价的功能不包括（ ）。

二、多项选择题（本大题共10小题，每题2.75分，共27.5分。每一题有多个备选答案，请从中选择两个或两个以上你认为合题意的备选答案，涂在答题卡相应位置。）确定教育目的的客观依据会受到什么因素影响？（ ）

教师的期望会影响学生，使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，产生预言效应。这种现象称为（ ）。

课堂导人无论从导人的功能角度，还是从导人在整个教学链条的地位来看，导人环节必须完成学生学习心理准备上的任务有（ ）。

某学生认为自己学业有成的原因是努力学习，这种归因维度是（ ）。

一、单项选择题（本大题共30小题，每题1.67分，共50.1分。每一题下面有一个备选答案，请从中选择一个你认为最符合题意的备选答案，涂在答题卡上相应位置。）下列关于教育要素表述不正确的是（ ）。

认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是( )。

作业的布置和批改是课堂教学的继续。它的目的在于使学生巩固和消化课堂教学中所获得的知识，形成学生的技能技巧，扩大学生的知识领域，发挥学生学习的主动性和创造精神。