6.上述案例，带来的启示有( )。

11.教育机智不同于教育的技巧，它是教师灵感的体现。 （ ）

4.“人受了什么样的教育就成为什么样的人”“人之所以成为人完全是教育的结果”这种观点属于人的发展因素的（ ）。

三、多选题（共10小题，每题1.5分，共15分。）1.近代教育发生了巨大的变化，主要表现在（ ）。

17.张老师在课堂教学中，通过对学生进行口头提问和布置书面测验，以了解学生的学习过程。这种评价属于（ ）。

10.人民政府教育督导机构对义务教育工作等进行督导，督导报告向社会公布（ ）。

21.操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。其中（ ）阶段指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。

86.阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（ ）。

27.美国心理学家威特金二战期间在为美国空军服务时，做了这样一个实验：设计了一种可以倾斜的房间，让被试坐在一张椅子上，椅子可以通过转动把手与房间同向或逆向倾斜，当房间倾斜后，要求被试转动把手使椅子转到事实上垂直的位置上。结果发现，有些被试在离垂直差35度的情况下，仍然坚持认为自己完全是坐直的；而有些人则能在椅子与倾斜的房间看上去角度明显不正的情况下，使椅子非常接近于垂直状态。威特金把前者称为（ ）。

9.关于教育对个体发展的影响，下列表述错误的是（ ）。

二、单项选择题（共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案）1.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（ ）。

教育行政执法的特点是( )