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A
引导和培养、塑造个体发展
B
加速个体发展
C
具有延时价值
D
开发个体特殊才能
E
促进国家发展
正确答案 :A B C D
解析
本题考查教育功能。
学校教育对个体发展的功能包括:①学校教育按照社会对个体的基本要求,对个体的发展方向做出社会性的规范;②学校教育加速个体发展;③学校教育开发个体的特殊才能和发展个体个性;④学校教育个体的影响不仅有即时的价值,还有延时的价值;⑤学校教育通过专门培训过的教师来进行工作。
E项:为教育的社会功能,不符合题意,故排除。
故本题答案为ABCD。
相关试题
一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有( )
单轨制是在19世纪末20世纪初在( )形成的。
1902年,清政府颁布了钦定学堂章程,亦称( ),这是我国正式颁布的第一个现代学制。
决定教育事业领导权的是( )。
华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何, 我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、 律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。 ”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?( )
影响人的身心发展的因素有( )。
教育目的的本质是培养社会所需要的人。因此,尽管一些国家的社会制度不同,但其教育目的都是相同的。
8.1912年颁布的( )反映了资产阶级在学制方面的要求。
我国第一个开始实施的学制是( )。
我国教育目的的根本出发点是( )。
4.教育目的是社会对教育培养人的规格所作出的总要求,这体现了教育目的的( )。
( )是人片面发展的根源?