激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。

根据耶克斯—多德森定律，当学生从事比较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高的水平。

学生对某一件事物感兴趣、好奇,从而努力学习科学知识。从动机的自发性和目的性上来说, 这是一种( ) 学习动机。

在学习动机理论中，需要层次理论的代表人物是________________。

下列选项中，属于元认知策略的有（ ）。

学生准确认读字词句，准确背诵课文或数学公式等不是知识的浅层理解而是知识的深层理解。（ ）

技能是通过学习而获得一种合乎法则的活动方式，体现了陈述性知识的获得过程。（ ）

动作技能学习的实质是通过练习，使操作规则支配学习者的肌肉协调，最后达到自动化。

根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为（ ）。

耶克斯—多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为

最重要和最良性的学习动力是（ ）

40.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（ ）。