教师与学生之间的教育法律关系属于（　　）法律关系。

101.法律责任的类型有( )。

74．中国人有句俗语说：“师生如父子。”这句话的真正内涵是( )。

学校因管理不当发生重大伤亡事故，学校负责人主要承担（ ）。

73.王老师根据班内每个学生的特点，针对性地制订了差异化的教学方案，这是( )的表现。

95.奥苏伯尔提出的几种同化模式包括( )。

18.以下符合梅伊曼和拉伊的观点的选项是( )。

70.把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是( )。

15.课程评价中目标达成模式的正确流程是( )。①确定应用目标的情境；②将目标加以分类；③发展或选择测量目标的技术；④收集学生的行为表现资料；⑤用行为术语界定目标；⑥将收集到的资料与行为目标比较；⑦拟定一般目标或具体目标

126．由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。 ( )

88．学校教育的主要途径有( )。

56．建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为( )。