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A
卢梭
B
夸美纽斯
C
杜威
D
赫尔巴特
正确答案 :B
解析
夸美纽斯提出了“泛智”思想,论证了普及义务教育的天然合理性,并主张把一切知识教给一切人。
相关试题
应试教育和素质教育的本质区别是( )。
22.埃里克森的人格发展理论的基本内容中,勤奋对自卑的冲突应是( )的心理冲突。
18.在教育心理学研究中,( )是最基本、最普遍的方法。
41.简述教育法规与教育政策的关系。
6.( )作为近代实验科学的鼻祖提出了实验归纳法,为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。
23.大量的研究表明,人们的智力水平是呈常态分布(又称钟形分布),他们的聪明程度属中等,智商分数极高与极低的人很少,一般认为,IQ超过( )的人属天才。
26.各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇,改善教师工作和生活条件;完善农村教师工资经费保障机制,教师的平均工资水平应当( )当地公务员的平均工资水平。
简述班杜拉的社会学习理论。
17.早慧儿童和大器晚成者所表现的是人的智力在( )维度上的差异。
5.人的身体发展遵循由“中心向周围发展”规则,说明人的身心发展具有( )特征。
华生提出,给他一打健康的婴儿,不管他们的祖先状况如何,他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是( )。
35.在我国教育法规体系中,法的效力层次最低的是( )。