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A
教育与劳动相结合
B
个体与环境相互作用
C
个人主观能动性
D
知识与实践的统一
正确答案 :B
解析
B。解析:学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。学生具有发展的可能性与可塑性,学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。
相关试题
学校文化如果从其形式来看可以分为( )。
最早的师范院校产生于德国。( )
根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,以解 决实际问题的教学方法是( )。
桑代克提出的三条学习定律是( )。
61、在人的一生中,脑发育的最关键时期是( )。
与专家型教师相比,新手教师的教学设计更加简单灵活,以学生为中心并有预见性。( )
父母对子女有监护权,把子女送入学校,就相当于学校在上课期间对学生具有监护责任。( )
我国现代诗歌史上最能体现“五四”时代精神的第一本诗集是( )。
动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式,如游泳、打球和书法等。
中国人自称为“炎黄子孙”,其中“黄”是指( )。
教师是教学活动的组织者和领导者,教学过程要发挥教师的主体作用。
16.“山近月远觉月小,便道此山大于月。若有人眼大如天,当见山高月更阔” 这是明代思想家王守仁的《蔽月山房》,与此哲理最接近的是