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A
学生学习的促进者
B
教育教学的研究者
C
课程的建设者和开发者
D
社区型开放的教师
正确答案 :A B
解析
考查新课程倡导的教师角色转变。C项:课程的建设者和开发者题干中没体现,只有通过问题启发学生思考等。研究如何提升课堂效率的校本研究, 不等于校本课程开发。
相关试题
掌握若干概念之间关系的学习称为( )。
学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态,它包括两个基本组成部分,一是学习需要,另一个是( )。
59. 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。
16.教育区别于其他事物现象的根本特征是( )。
在中小学教师职业道德规范中,“关爱学生”的具体要求是( )。
班主任工作的中心任务是( )
36. 从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞,这是( )。
教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( )
我国最早的一篇专门论述教育问题的论著是( )
51. 教师资格的取得要件不包括( )。
中小学教师资格由( )教育行政部门认定。
“遵循教育规律、实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”这是指《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的( )。