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解析
【金标尺答案】 (1)教育法律责任的归责要件:有损害事实、损害行为必须违法、行为人主观上有过错、违法行为与损害事实之间具有因果关系。 (2)教育法律责任的归责原则:过错责任原则、过错推定责任、公平责任原则、无过错责任原则。
相关试题
38.简述良好师生关系建构的基本策略。
12.小丽和小明是同班同学。小丽是品学兼优的好学生,希望老师能够讲述一些课本以外的知识。小明学习稍吃力,希望老师能够多讲一些习题多做练习。尽管两名同学对老师的要求不同,老师选择按照教学大纲的要求,在保证课堂进度的同时适度练习,同时让学生学到课本以外的知识。这个案例体现了教育目的的( )。
6.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话是强调( )的重要性。
90.开学之初,教师通过多次考勤点名,很快就记住了所有学生的姓名。这种策略属于( )
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )。
40.简述影响学习迁移的主要因素。
39.简述科尔伯格的道德发展阶段论。
一、单项选择题(本大题共30个小题,每小题1分,共30分)1.宋代朱熹在《论语》的注解中指出:“孔子教人,各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的( )。
34.态度比品德范围广,但两者实质相同。
36.“朝为田舍郎,暮登天子堂”体现的是教育的变迁功能。
通常,学校的学风、班风、校风、师生关系、同学关系等对学生会起到潜移默化的影响作用,促进或干扰教学目标的实现。这主要体现了( )的作用。
32.班级中的非正式群体对班级的发展是不利的,一旦发现应取消其存在。