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正确答案 :对
解析
面对多样的、多变的世界,任何一个人、一种职业、一个社会都缺少不了创新精神和创新能力。对教育来说,培养创新精神和创新能力不是一般性的要求,更不是可有可无的事,而应成为教育活动的根本追求,成为素质教育的核心。应试教育不仅加重学生的学习负担,牺牲多数学生的发展,更重要的是应试教育忽视甚至是据杀学生的创新精神和创新能力。因此,能不能培养学生的创新精神和创新能力是应试教育和素质教育的本质区别。
相关试题
为了说明教室中的座位安排会对教学和学习产生影响,亚当斯和博德尔提出了( )的概念。
良好师生关系的基本特征表现为( )。
在个体的身心发展动因上,坚持内发论的学者是( )。
格式塔心理学强调整体,认为学习的实质是一种完形,是通过顿悟实现的。
教学测量和评价的功能是( )。
三、判断题(每小题1分,共20分。)教育心理学属于偏重应用性的学科,主要包括描述、解释、预测和控制等作用。
自己的观点与他人的、社会的观点不一致时,内心会产生不愉快的感受,这称为( )。
关于短时记忆,以下说法中,错误的是( )。
在巴普洛夫所做的狗分泌唾液的实验中,铃声也能引起狗分泌唾液,这里的铃声是( )。
5.以下论述中,正确的是()
在学习意义性比较强的材料时,可以采用摘录、画线、列提纲等方法,这属于( )。
非制度化教育思潮的代表人物( )。