事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
启发性
B
巩固性
C
因材施教
D
直观性
正确答案 :A
解析
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。最早提出启发性原则的是孔子,不愤不启不悱不发体现的是启发性原则。
相关试题
巴普洛夫用高级神经活动类型说解释气质的生理基础,根据他的分类,高级神经活动类型为“不可遏制型”对应的气质类型是( )。
三、判断题(本题共30小题,每题1分,共30分。判断正确的在答题卡相应位置涂“A”,错误的涂“B”)我国私人讲学之风发掘于春秋战国,盛于两汉与明清。
根据埃里克森人格发展阶段理论,角色同一性对角色混乱是下列哪个阶段?( )
《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》指出,教师应“潜心专研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平”,这体现的是哪方面的要求?( )
学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三个方面。
男性智力分布的离散程度比女性小。
将大班上课、小班讨论,个别作业三种教学组织形式结台起来,又被称为“灵活的课程表”的教学组织形式是( )。
操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿,操作整合与操作熟练四个阶段。
若一名教师能在不断变化的教育情境中随机应变,则称其具有( )。
根据《中华人民共和国教师法》教师考核结果不是( )的依据。
为了使学生知道影子的方向是随着光照方向的变化而变化的,王老师让同学们用手电筒,分不同方向对跳棋子进行照射,观察棋子的影子有多长,并分小组记录影子长度的数据,王老师使用的教学方法是( )。
画线是阅读时常用的一种复述策略。