41.“怒发冲冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上词语所描写的心理活动有（  ）

63.幼小衔接工作应从幼儿园小班开始。

82.教师职业角色意识的形成过程包括角色扮演阶段、角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。（ ）

我国的教育基本法律即《中华人民共和国教育法》的制定机关是（ ）

教育法律救济有四种:行政、司法、仲裁、调解。行政救济、司法救济是由国家机关运用国家强制力实施的。调解救济和仲裁救济是通过教育系统内部或机构以及民间方式来实施的。

非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。

有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ）。

教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律援助。

二、多项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共计40分）41.专家型教师与新型教师存在的差异包括（ ）。

9.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）。

只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。

下列属于动作技能的是（ ）。