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A
间接经验
B
生产活动
C
直接经验
D
生活经验
正确答案 :A
解析
在教学过程中,学生对客观世界的认识主要通过书本或者前人既有的经验进行。受制于时间和精力,学生大多时候通过间接经验认识世界。
相关试题
一个有效检测包括信度、效度和区分度三个基本特征。
“有的学生情感深沉、含蓄, 而有的表现为奔放、热烈。 ”这说明青少年身心发展的( )。
( )是依法执教的根本大法。
老师在课堂上采用小组讨论的教学方法,重点培养学生( )
科学知识在未产生之前, 是一种知识形态的或潜在的生产力。要把潜在的生产力转为人能够掌握并用于生产的现实生产力,必须依靠( )
研究表明, 距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个体的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的( )
( )的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
41.一个学生努力学习,教师的教学内容和方法比较好,但总是成绩不佳。能够激发该生积极性的最好的方法是( )。
某中学开设了“线条画”“小主持人”等课程供学生自愿选择,这属于地方性课程。
二、单项选择题(共40小题,每小题1分,共40分)教师教育学生的情感基础是( )
陈述性知识主要回答( )。
教师可以在教学实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针政策。