人文主义思想出现于（ ）。

《中华人民共和国职业教育法》 第18条规定：（ ）人民政府应当适应农村经济，科学技术，教育统等发展的需要，举办多种形式的职业教育，开展实用技术的培训，促进农村职业教育的发展。

安德森认为，心智技能的形成需要经历三个阶段，认知阶段、联结阶段和（ ）。

逃避条件作用和回避条件作用是强化的条件作用类型。

《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》中提出，鼓励加快发展面向农村的职业教育，强化（ ）级政府发展农村职业教育的责任，扩大农村职业教育培训覆盖面。

教育心理学的研究方法主要包括（ ）。

教育部《幼儿园工作规程》中规定，幼儿园适龄儿童为（ ）。

以下（ ）思想体现出教学中的巩固性原则。

班杜拉认为（ ）因素影响学生自我效能感的形成。

“杂施而不孙、则坏乱而不修”是指教学要遵循循序渐进的原则。

个体身心发展的动因主要存在两种观点：内发论和外铄论。我国持内发论观点和外铄论观点的代表人物为（ ）。

戴尔将经验分为抽象的经验，观察的经验和做的经验三种类型，以下（ ）属于观察的经验。