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A
间接经验
B
直接经验
C
实验操做技能
D
实际应用
正确答案 :A
解析
在教学过程中,根据学生的认知特点,学生以学习间接经验为主。
相关试题
下列对于成年晚期心理一般特点的叙述,错误的是( )。
关于归因理论,下列说法不正确的是( )。
下列哪些因素制约着教学内容的制定( )。
儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事,这种现象可以用( )来解释。
一般认为是教育学形成独立学科的开始,是夸美纽斯的( )。
根据奥苏伯尔的观点,具体运算阶段的儿童可以学习定义性概念,但必须伴有概念属性的例证。
一、判断题(正确的选“A”,错误的选“B”,涂在答题卡相应位置,每题1分,共20分)综合课程就是多门学科的相加。
已经获得的知识,动作技能、情感和态度等对新的学习的影响成为学习的( )。
根据学习的主体分类,可以把学习分为( )。
语文课上,学生学习一篇新课文之前,教师介绍课文的作者生平和写作时代背景,实际上这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。
实行九年制义务教育是为了普及( )。
学校文化如果从其形式来看可以分为( )。