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A
苛勒——认知地图说
B
布鲁纳——认知—结构学习论
C
奥苏贝尔——有意义接受学习论
D
桑代克——联结试误说
正确答案 :A
相关试题
2.讲解、报告、谈话、讨论、参观、访问和调查都属于德育方法中的说服教育法。( )
11. 教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。( )
36.“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,这体现了教学的( )。
27.大猫教小猫捕鼠,大鸭子教小鸭子游水,都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育形式,因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的是教育的( )
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出把促进公平作为国家基本教育政策,教育公平的关键是( )。
52.俄国著名教育家乌申斯基于1868年出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
17.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。
2.课外活动的基本特点是( )。
58.根据埃里克森的人格发展阶段理论,12-18岁的学生要解决的主要矛盾是()。
21.许多学生利用“山巅一山一寺一壶酒”记住了圆周率,从奥苏伯尔的理论看,这属于有意义学习。( )
30.教师的知识素养构成中,属于条件性知识的是( )
13.耶克斯一多德森定律表明,较难课题的动机适宜强度( )