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正确答案 :错
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14.性格更多地体现人格的生物属性,气质则更多地体现人格的社会属性。( )
33.有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是( )。
11.当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是( )。
13.依据“自我更新”取向的教师专业发展阶段理论,主要关注“我怎么样才能行”的教师,处于专业发展的( )。
21.一个班集体中既有优等生和中等生,也有后进生。其中,后进生的主要特点是信心不足和表现欲不强。( )
40.( )是学习化社会的基本特征,贯穿于整个教育过程和教育形式之中。
36.抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。( )是这类思维的支柱
22.人格的形成受生物遗传因素、社会文化因素、家庭教养方式、学校教育因素和个人主观因素等因素影响。其中,学校教育是人格形成的最直接影响因素。( )
17.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。
英语学习中对相似的单词难以进行区分的现象叫作分化。( )
34.关于效度与信度等测验指标,下列说法错误的是( )。
46.学科课程分科过细,偏重书本知识,同实际生活距离较远,不能照顾到儿童的需要和兴趣,难以发挥学生的主动性,立足于克服上述缺陷的课程是( )。