9.小朋友喜欢对他心爱的玩具说，“我要去吃饭了，吃完了再来喂你吃，”这句话表明菲儿思维的特点是（ ）。

16.幼儿园课程就是我们常说的五大领域教育内容的总和。

43.对杜威“教育即生长”的正确理解是（ ）。

1.以下是老师和妞妞的对话，老师：“你有哥哥吗？”妞妞：“有，我哥哥是浩浩。”老师：“浩浩有妹妹吗？”妞妞：“没有。”关于这个对话，解释正确的是（   ）。

31.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。

7.根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是使学生看到（ ）。

13.在以“认识水”为主题的一次科学领域的教学活动中，教学的内容不仅仅涉及科学领域的水的形态，还会涉及社会领域的我国大江、大河，以及艺术领域的画河流等内容。这体现幼儿园教学活动的特点是（ ）。

8.3-5岁的幼儿常常出现“造词”现象，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小灰”。这是幼儿（ ）的表现。

14.在幼儿园课程中，堪称“课程心脏”的是课程内容。

2.幼儿园在为幼儿选择购买玩具时，应考虑的因素是（ ）。

56.养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于（ ）。

19.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合（ ）。