33.贵阳精神的内涵是知行合一、协力争先。

50.一节科学课的教学反思大体内容:一位教师带着学生在室外上科学课，观察鸡的特征，一位同学能根据上课所学的理论知识判断出这只鸡是公鸡，理由是他学到公鸡的羽毛更亮，颜色更鲜艳。得到老师的鼓励，还有一些 (以学生为主体的教学方式，鼓励学生充分发挥他们的主观能动性)题目大概记不得了。结合案例，请从教师职业观角度评析老师的教学行为？

19.班主任赵老师与同事之间相互尊重，相互理解，相互学习，相互帮助，在班级管理中，赵老师也善于听取其他任课老师的意见，他的这种做法是（ ）。

30.下列教师行为，属于正确应用无意注意规律的是（ ）。

26.党的十九大报告指出：到新中国成立一百周年时，把我国建设成社会主义现代化国家，综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年到本世纪中叶，可以分为两个阶段安排，这两个阶段分别是（ ）。

18.义务教育作为一项教育制度和法律制度，就其性质而言，义务教育最基本的三个特征是( )。

37.建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。（ ）

24.教师职业道德修养的基本原则是( )

90. 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出：要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程。突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为（ ）。

14.五十多岁的王老师又一次拒绝了学校要他参加暑假培训的安排，并说:“我都快要退休了，还学什么!”这表明王老师缺乏( )。

16.小刚同学性格内向，平时不敢和老师交流，学习上遇到问题也没勇气向老师求教，一次偶然的机会，他向李老师请教了一个问题，李老师耐心解答，并对他的行为给予表扬，小刚学会了主动与老师交流，李老师改变小刚的方法属于（ ）。

46.班集体是否有凝聚力，取决于班主任的培养，班主任组织和培养良好的班集体必须做好哪些工作？