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A
直接的近景性动机
B
直接的远景性动机
C
间接的近景性动机
D
间接的远景性动机
正确答案 :A D
解析
考查学习动机的分类。根据学习动机起作用时间的长短来划分,把学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机。
相关试题
组织策略即根据知识经验之间的关系,对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括,使之结构合理化。
29.“见者易,学者难。”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。
学生对某一件事物感兴趣、好奇,从而努力学习科学知识。从动机的自发性和目的性上来说, 这是一种( ) 学习动机。
心理学认为,策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课,进行系统的策略训练。
学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。
抄写属于复述策略。
认知心理学认为,程序性知识获得的机制是同化。
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,可以将知识学习分为( )。
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
在维纳的归因理论中,属于内部而稳定的因素是( )。
下列选项中,属于组织策略的是( )。