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解析
材料中小亮对于学习的表现是典型的习得性无助状态。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。材料中,小亮在经历多次数学考试失败后,发现学习努力的程度与学习好坏没有关系,认为自己对提高数学已经无能为力,是习得性无助状态。
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