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A
掌握知识是发展智力的基础
B
智力发展是掌握知识的重要条件
C
掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D
掌握了知识也就必然发展了智力
正确答案 :D
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某职业高中为了招揽生源,制定了一条潜规则,提出“对介绍和推荐学生实行奖励,只要新生报到注册,对该生的介绍人将付给一定的中介费”。某镇初中的班主任老师得知此消息后,将本班原打算读另一职高的三个学生动员到该职业高中就读,他们立即履行了自己的承诺。对此行为正确的说法是( )。
44.教师对学生的要求太高,将使大部分学生在一定时间内无法达到要求,会使学生难以接受,有时会激起学生的不满情绪;要求太低,又起不到应有的激励作用,会使教育变得毫无意义,这说明,教师在对学生的严格要求上不能“一刀切”,要( )。
我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )
43.对义务教育中“义务”的理解,以下说法中,不正确的是( )。
15.教完《竞选州长》,教师设计这样的结束语:马克吐温实在算得上是一位幽默大师,他的小说风趣幽默,他写的两本反映儿童生活的小说《塔姆索亚历险记》和《哈克贝利费恩历险记》是令人着迷的书,同学们可以抽时间读一读,这种结课属于()。
38.强调学生经验世界的不同,认为每个人的经验都是自身通过和环境的相互作用进行意义建构的过程,主张教育应该满足儿童的这种发展特点,构建相应的教学模式的人( )。
54.许多人都认为,在考试前去寺庙求佛能够给自身带来好的命运,保证自己在考试中能够超常发挥,而一旦考试失败,他们也会把失败的原因归结于佛祖没有听到自己的心意,对此观点以下理解正确的是( )。
马克思认为造就全面发展人的途径和方法( )
10.下列现象中,不属于教育现象的是( )。
100.以上案例给我们的启示不包括( )。
74、提出“学而不思则罔,思而不学则殆”思想的中国古代教育家是( )。
31.一个学生将自己的失败归于个体稳定的不可控的内部特征时,会产生的念头是( )。