3.根据认知心理学的研究，陈述性知识的表征形式主要有（ ）。

李强同学在学习《善江吟》一诗“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”时，为了更好地记忆，他在背诵后，把每句诗的头一个字依次集中起来，即“一半可露”这样无论如何也不会因某句卡壳而影响全诗的背诵。李强同学的这种方法属于学习策略中的（ ）。

一些学生做数学题时常常会先写个“解”字，而后才猛然发现这是一道数学证明题，这种现象可以用（ ）来解释。

26.儿童在知道“桌子”“椅子”等概念之后，再学习“家具”的概念，这种学习属于（ ）。

29.学生通过理解的“脊椎动物”概念，理解“无脊椎动物”概念，这属于（ ）。

道德判断与评价发展的特点是：从他律到自律，从动机到效果，从片面到全面。（ ）

2.调节策略属于典型学习策略中的（ ）策略。

在学完一节逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图，以帮助自己理解和记忆，这种学习属于（ ）。

19.（ ）是学生在执行某一任务时对自己胜任能力的判断和自信程度，它是影响学习策略选择的一个重要的动机因素。

发散思维是创造性思维的核心。

下列属于问题解决的是（ ）。

小芹在判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论，小芹的道德认知发展处于（ ）。