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A
要成为孩子真正的教育者,就要把自己的心奉献给他们
B
凡是不能为爱他的人活着的人,就根本不可能成为真正的教育者
C
培养儿童的公正品德时,教师在对待他们的态度上也应该是公正的
D
凡是教师缺乏爱的地方,无论品格或其智慧都不能充分自由地发展
正确答案 :C
解析
本题考查教师职业道德范畴。 教师职业道德范畴包括教师义务、教师良心、教师公正、教师仁慈、教师幸福、教师荣誉、教师威信等。教师公正要求教师在职业活动中处理人与人之间的关系和各种事情时能做到坚持原则、为人正直、公平合理地对待和评价全体合作者。其中,公平合理地对待和评价所有学生是教师道德公正最基本的要求。故C项体现的是教师公正。教师仁慈变现为仁爱、善良、富有爱心,能够宽恕和包容,善于理解和体谅,但不失理性和原则。故A、B、D三项体现的均是教师仁慈。因此,C项与其他选项不同,正确。 故本题答案为C。
相关试题
下列属于教师职业道德特点的有( )。
社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识是( )。
27.教师职业道德要求教师应具有高度的责任感、事业心、渊博的学识以及奉献精神等素质。
在教师职业道德范畴中,体现着一定社会对教师的根本要求,是教师职业道德修养水平的重要标志的是( )。
6.教师职业道德的影响比其他职业道德的影响更具深广性。( )
9.教师道德的作用只具有教育作用和促进作用。( )
27.关于教师幸福的理解,正确的是( )。
5.师德修养的时代特点需要教师以不变应万变,传承祖国的师德传统。( )
11.下列属于教师职业道德主要范畴的有( )。
23.张卓是学校李校长的侄儿,某日李校长让张卓所在班级的班主任给张卓安排一个班里最好的座位,如果你是班主任,下列做法恰当的是( )。
1.对教师道德的评价,该从职业伦理、个人道德及其相互关系入手。( )
13.“最美教师”叶德元说:“我感谢我的初中历史老师,她关心学生,循循善诱,让我和历史、和老师成了一生的朋友,让我也像她那样用自己的爱去感染我的孩子们。”叶老师的话说明教师的职业道德可以起到( )。