事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
概括阶段
B
回忆阶段
C
保持阶段
D
习得阶段
正确答案 :A
解析
本题考查加涅的信息加工学习理论 加涅把学生的学习过程划分为八个阶段,即动机阶段、领会阶段、习得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、作业阶段、反馈阶段。概括阶段是指学生把已经获得的知识推广到更广泛的领域中去的过程。故A项符合题意。 B项:回忆阶段是指学生把已经在长时记忆系统中保持住的信息给予重现的过程。不符合题意,故排除。 C项:保持阶段是指把习得的信息以语义编码的形式进入长时记忆存储。不符合题意,故排除。 D项:习得阶段是指把感知到的材料在短时记忆系统中进行编码的过程。不符合题意,故排除。 故本题答案为A。
相关试题
10.有关布鲁纳的认知结构学习理论的描述,正确的是( )。
建构主义强调知识具有( )的特点。
64.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是( )。
15.加涅在其所著《学习的条件》一书中,将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及( )。
14.经典条件作用理论的基本规律包括( )。
6.小强将黄瓜,西红柿,胡萝卜,白菜等归纳为“蔬菜”,这样的学习属于( )。
54.命题学习必须以( )为前提。
59.下列对应错误的是( )。
15.根据建构主义的观点,学习必须由个体独立完成,因为每个人的建构方式、认识能力和认识水平不同。( )
70.非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。最早提出非指导性教学理论的学者是( )。
小文因经常帮助其他同学而多次受到老师表扬,而且获得“三好学生”的称号。同学小艺积极向小文学习,经常和小文一起做好事,小文受表扬对小艺的影响属于( )
6.在斯金纳看来,消极强化就是惩罚。( )