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A
综合实践活动课
B
校本课程
C
班级管理方式
D
综合课程
正确答案 :C
解析
本题考查隐性课程的内涵。隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。包括观念性、物质性、制度性和心理性隐性课程。ABD 属于显性课程,C选项属于隐性课程。故正确答案为C。
相关试题
20.经验课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展,并把握解决问题的全面的视野与方法。( )
20.布鲁纳认为,无论我们选择任何学科,务必使学生理解该学科的基本结构,这种课程理论是( )。
14.课程与课是同一个概念,课是课程的简称。( )
10.新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。( )
64.某学校在进行校本课程的开放过程中吸取了综合课程论的基本观点,将理科课程中的物理和化学等数门内容相关的学科内容整合,成为一门综合性的实践探究课程,以期能够打破原有的学科间的界限,这种综合课程称为( )。
74.认为教育内容或课程涉及的第一个根本问题就是为了实现教育目的,什么知识最有价值或如何选择学科,并且阐述了名著课程和教材所具有的优越性。这是( )的观点。
65.在东西方教育史上,最早提出“课程”一词的思想家是( )。
7.周老师上课时严格按照教材内容,坚决反对到社会生活实践中挖掘课程资源。这反映了周老师课程实施中的创生取向。( )
5.校本课程的开发者一般包括( )。
58.以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是( )。
6.关于综合实践活动课程,下列说法错误的是( )。
54.刘老师上课时,一位同学突然提出了一个很有意思的问题,引起全班同学的探索兴趣,刘老师后半节课就围绕这一个问题而展开了教学。此后半节课的教学目标属于( )。