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A
复杂性、创造性
B
连续性、广延性
C
长期性、间接性
D
主体性、示范性
正确答案 :D
解析
本题考查的是教师劳动的特点。教师劳动的主体性为教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样,示范性指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。题干中“学为人师,行为世范”意思是要使“学”能成为后学的师表,而行为举止在方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会中的模范。体现的即为教师劳动的主体性与示范性的特征。D项正确。 A项:教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面:(1)教育目的的全面性;(2)教育任务的多样性;(3)劳动对象的差异性。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:(1)因材施教;(2)教学方法上的不断更新;(3)教师需要“教育机智”。与题干不符,排除。 B项:连续性是指时间的连续性。广延性是指空间的广延性。与题干不符,排除。 C项:长期性指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。间接性是指教师的劳动并没有直接服务于社会,或直接贡献于人类的物质产品和精神产品。与题干不符,排除。 故正确答案为D。
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12.福勒等人认为,当教师较多的关注“学生是否喜欢我”“同事怎样看我”“领导怎样评价我”时,他处在教师成长历程的( )。
7.下列属于侵害学生受教育权的行为的有( )。
38.某教师在课堂时学生不声不响。而当老师离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。
60.教育是一种培养人的活动,它需要按照一定的社会要求有目的有计划地进行,但它决不能是单纯模仿或机械重复,教师需要根据自己对教育方针,培养目标以及教材的理解,针对教育对象的不同特点和普遍规律,选择最能奏效的方法与途径来实现教育目的,这主要体现了教师劳动具有( )的特点。
3.下列关于新型的师生关系,说法错误的有( )
教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
品德差,学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么。这是学生对( ) 领导方式的典型反应。
12.人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师的劳动具有示范性特点。( )
教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
27.学校为了让学生专心学习,组织学生集体砸手机。这侵犯了学生的( )。
65.小学生模仿能力强,具有显著的向师性特征,这就决定了小学教师的劳动具有( )。
14.交班费用来印试卷、组织活动等情形侵犯了学生的财产权。( )