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A
感知运动阶段和前运算阶段
B
前运算阶段和具体运算阶段
C
具体运算阶段和形式运算阶段
D
感知运动阶段和具体运算阶段
正确答案 :B
解析
皮亚杰认为,处于前运算阶段的儿童思维不具有守恒性,而具体运算阶段的儿童思维就具备守恒性。题干中,小楠认为一杯多一杯少,可见并没有守恒概念,而小熏认为两杯一样多,则是具备了守恒概念。由此可知,小楠和小熏分别处于前运算阶段和具体运算阶段。
相关试题
练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。( )
在认知领域的教学目标中,最低水平的认知学习结果是( )
52.( )是个体品德的核心部分。
30.素质教育的时代特征是( )。
3.教学中运用谈话法的基本要求有( )。
如果学习了材料一,再学习材料二,在回忆材料一时,材料二对回忆产生了干扰,那么这种干扰属于( )。
21.儿童经过反复学习,当看到或听到“杯子”一词时,知道它的读音或者懂得拿起“杯子”这种实物,这是概念学习的结果。
40.系统脱敏法的理论基础是( )。
以下不是托尔曼提出的概念的是( )。
21.“人心不同,各如其面”这一说法说明了儿童身心发展特征具有( )的特征。
39.在奥苏贝尔看来,最低层次的意义学习是( )。
7.下列关于教学的说法错误的是( )。