四、简答题（共5题，每题4分。）61.简述班集体的形成与培养过程。

52.试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出的反应之后，能够获得满意的结果时，联结力量就会增强，这符合桑代克联结学习的练习律。

个别教育工作就是指对差生的转化教育。（ ）

3.章老师为学校的管理提出了意见,但是校长认为其挑战了自己的权威,便对其实施打击报复。这侵害了章老师的（ ）。

13.属于班级授课制的特殊形式的是（ ）。

28.以纲要的形式编订的有关学科教学内容的教学指导性文件被称为（ ）。

35.一个4岁小孩，在饭店外面跑进屋里过程中，将门帘掀起无意中碰到门口座位上正准备吃饭的孕妇，当小孩从屋里在向外面跑的过程中，孕妇迅速把腿伸出将小孩绊倒摔晕。针对这样事件，有人说那个小孩应该受罚，因为他的莽撞让门帘碰到了孕妇；也有人认为孕妇应该受罚，是因为她绊倒小孩，她是大人不该和小孩计较；按照科尔伯格的道德认知发展的阶段模式，你认为这样的回答包含了那些发展水平（ ）。

2.某教师在教学生电灯泡的工作原理时,给学生介绍了爱迪生超乎常人的意志努力和艰苦奋斗的精神。这体现了（ ）。

42.教学工作中，备课是起始环节，也是上好一堂课的先决条件。（ ）

64.选择与运用教学方法的基本依据有哪些?

21.地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于（ ）。

46.诊断性评价主要针对学习上存在问题障碍的学生,正常的学生不需要诊断性评价。（ ）