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A
个别差异性
B
顺序性
C
不平衡性
D
互补性
正确答案 :B
相关试题
学科中心主义课程理论认为教师是课程的核心。
测验的区分度是指测验对考生不同水平能够区分的程度,与测验的难度无关。
25.“隐性课程”一词最早是由美国教育学家杰克逊在1966年提出的,其主要的表现形式中,物质性隐性课程不包括( )。
5.“尺有所短,寸有所长”体现的德育原则是( )。
在学习的过程中,可以适用下列哪些方法来提高记忆效果?( )
某学生近期非常苦闷,一想到学校就十分紧张不安、恐惧,对老师有抵触情绪,成绩也明显下降,其最可能患( )
程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。
马克思、恩格斯关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的重要理论依据。
学校教育能提高学生自我意识和综合能力,对其今后的学习和发展具有长远的价值,这体现了学校教育对个体发展的影响具有即时价值。
布鲁纳试图用心理学“统觉理论”来解释教学过程。
2.夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科,随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是( )。
感受性的高低是用感觉阀限的大小来度量的,感受性和感受阀值在数值上( )