语文课上，老师在范读课文时，配上一支轻音乐以加深学生对文章内容的理解与感悟。教师这一做法反映了感觉（ ）的规律。

“选贤与能”是西周以前就已出现的用人观念，就我国封建社会的教育而言，下列关于朝代与选士制度的匹配正确的是（ ）

“有偿家教”的现象实际上违背了（ ）

为了解学生在日常学习活动中的进步情况，我们应当采用的研究方法是（ ）

新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（ ）

瑞士心理学家皮亚杰认为11—15岁的儿童，其思维已超过对具体客观感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（ ）

教学技能这一程序性知识的获得首先要经过陈述性知识的获得阶段，即必须知道“是什么”和“为什么”；然后才能正确和有效地解决“如何做”和“怎么办”的问题。

（ ）是一种导致局部刺激的意识水平提高的知觉的选择性的集中。

学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响，那么学生间认知方式差异主要表现在（ ）

《中华人民共和国教师法》在我国教育法律体系中法律地位最高。

我国教育法制建设步人正轨，依法治教新局面逐步形成的标志是颁布（ ）

一位教师在讲课文《项链》（莫泊桑的短篇小说）时，最后总结课文主旨“讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想时”，有一位同学说，“我觉得玛蒂尔德也挺可怜的，并且她有担当，能为自己的选择负责，也挺了不起的。”教师并没有因为这位同学的想法与自己的备课不符而忽视或批评他，而是表扬了这位同学有新意的想法，并引导学生从玛蒂尔德身上“择其善者而从之，其不善者而改之”。对教师的这一课堂教学，下列说法正确的是（ ）