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A
教师应根据各科的教学任务和学生的要求制定多维的课程目标
B
教师的教学过程就是将教材以内的知识点传授给学生的过程
C
要将学生看作是学习的主体,充分发挥学生的主体作用,老师只是教学过程中的裁判者
D
学生也是课程的创造者和主体
E
老师应该随时指出学生的错误,将教材上正确的知识点告知学生
正确答案 :A C D
解析
在教学过程中,教师要学会运用“教育机智”,针对学生的不同答案进行相应的处理,学会从多角度、多方面出发,去开展教学活动。同时,在课堂上,学生的新异想法,也能成为课程的学习内容,所以,教师要充分尊重学生在学习活动中的主体地位。
相关试题
3.根据材料,下面说法正确的是( )。
通常在一门课程或教学活动结束后进行,是对一个完整的教学过程进行测定的评价。这是( )。
某班在“每月一星”的活动中,将表现好,进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励,这样的方法是( )。
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中形成了稳定的( )。
1.关于老师的作法,下列观点正确的是( )。
6.为什么?( )。
依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于( )时期的特征。
由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是( )
30.对于违反学校管理制度的义务教育在校生,学校可对学生进行( )。
许多人利用早晚的时间学习,记忆效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是( )
“要尽量多的要求一个人,也要尽量多的尊重一个人”体现的是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。
根据埃里克森的人格发展阶段论,中学生人格发展的主要任务是培养自主性。