课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（ ）的圣殿。

陈明平时行动迟缓、情绪反应极慢又不表现于外，如果一旦发生情绪反应，却深刻、持久，能体验到别人觉察不出的事件。由此可知，陈明的气质类型属于（ ）。

李老师觉得小明有潜力，于是在上课时喜欢让他回答问题且总是对他的答案给予肯定。同时，李老师也会私底下夸小明表现好，以激励小明认真学习，但如果李老师有一段时间忽略了小明，小明就会表现出消极学习的状态。小明的认知方式属于（ ）

程序性知识的获得过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程。

强调教师的主导作用，同时又必须承认学生的主体作用，二者不可偏颇。

班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权的影响，二是（ ）

原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应。这是因为（ ）。

教育必须要循序渐进，绝不可以超前教育。

2.根据马斯洛的理论，人如果不能满足生理需要与安全需要就无法进行学习。（ ）

为什么？（ ）

班杜拉的研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。

儿童在计数时，最初需要用手点着物体逐一计数，逐渐发展到可以用眼看着物体默默计数，这反映了儿童在数学学习中具有（ ）。