依据（　　）可将认知风格划分为冲动型和沉思型。

三、判断题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。判断下列各题对错，并将答题卡上对应题号后的相应字母涂黑，正确的涂“A”，错误的涂“B”。）1.教育目的的结构其实就是反映了对人的身心素质方面的规定的问题。

根据我国《教育法》的有关规定，下列做法中，侵犯了学生的受教育权的是（　　）。

（　　）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习与发现学习。

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于刺激的（　　）。

人本主义的学习理论以人本主义心理学的基本理论框架为基础，其代表人物是罗杰斯，其主要观点有（　　）。

教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说是( )

《论语》中记载的"夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能"反映的德育原则是( )。

根据我国《教育法》的有关规定，下列做法中，侵犯了学生的受教育权的是（　　）。

爬山法是将所有可能的针对问题解决的方法都一一列举出来并进行尝试，直到最终从根本上解决问题。

尝试—试误学习的基本规律是准备律、练习律和（ ）。

俄国生理学家和心理学家巴浦洛夫在研究狗的进食行为时发现：狗吃到食物时，会分泌唾液。这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫做（　　）,引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。