开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略和创造技法,常用的方法包括()

教育具体而实在的规定性主要体现在( )

初中班主任王老师在批改作业时,发现学生高某的作业本中夹了一封写给小丽的信件。王老师便在班会中宣读了此信，同时对高某提出了严厉地批评。第二天高某便离家出走了。高某家长找到了学校，要求王老师协助找到高某。王老师解释说:“作为老师，我批评高某是为了教育和爱护他。他是在家中离家出走的，与我的工作没有关系。”阅读以上材料，回答下列问题。(1)王老师的哪些故法不正确，试述你的判断以及所依据的法规及条款。(4分)(2)王老师的解释是否正确?为什么?(4分)

教育无目的论的代表人物是杜威。

“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!"这种说法违反了（）

现代教育是机会均等的教育，这意味着必须让所有的儿童接受同样的教育。

四、主观题(本大题共2小题，每小题8分,共16分)假如你班上有一个孩子是网瘾少年。他的父母对其多次劝导无效后,遂到学校找到作为班主任的你商量解决办法。对以上情况，你会给家长提供哪些有效的建议?

在学校的师生关系中，最基本的关系是( )

下列具体事例体现了垂直迁移的是( )

小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习,则他的学习动机属于（ ）

数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题。这是给学生提供（ ）

某小学生决心改掉经常迟到的坏习惯，但到了冬天还是经常迟到。针对该学生的教育应该培养其（ ）