正确答案 ：错

解析

本题考察学业评价，衡量课堂教学是否有效，不是光看教师有没有完成教学内容或教得认真不认真，而是要看学生学得好不好或收获大不大，即衡量课堂教学有效性的唯一指标就是看学生是否有进步有发展。衡量学生的进步不能仅限于知识的掌握，即学业成绩的评定，而且要关注学生的思维过程，要看学生的个性化思维。