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A
明确问题
B
深入探究
C
设计方案
D
提出假设
正确答案 :A
解析
问题探究教学模式的基本程序是:提出问题一建立假设一拟定计划一验证假设一总结提高。因此,第一阶段是明确问题。
相关试题
根据教育法的规定,国家建立以( )为主,其他多重渠道筹措教育经费为辅的体制,逐增加对教育的投入,保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
“罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的( )对学生产生的影响。
阅卷教师在评阅下列哪类题型时最容易出现“晕轮效应”?( )
“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,从教育的角度看,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?( )
下列哪一项不属于教师依法享有的权利?( )
新课程改革要求实行( )三级课程管理
32.桑代克的“效果律”给我们的启示是( )。
下列阶段中,应以综合课程为主的是( )。
课堂上,学生根据教师的描绘想象出的雪后北京的风光,属于( )。
最基本、最常用、最传统的一种板书形式是( )。
“学不躐等”“不陵节而施”说明在教学中应该遵循( )的原则。
股市行情容易引起股民的注意,而体育新闻容易引起体育迷的关注,这说明人的注意易受下列哪一因素的影响?( )