事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
要素教育论
B
泛智教育论
C
形式阶段论
D
知识价值论
正确答案 :A
解析
裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的民主主义教育家。被称为慈爱的儿童之父,他的教育思想对近代初等教育的发展有重大影响。提出了“教育心理学化”,创立了爱的教育理论和要素教育理论,是要素教育思想的代表人物。在裴斯泰洛齐看来,“要素教育”的基本含义是:教育过程要从一些最简单的、为儿童所理解的、易于儿童接受的“要素”开始,再逐步过渡到更加复杂的“要素”,以促进儿童各种天赋能力的全面和谐发展。
相关试题
为了解决问题,个体在问题空间中根据一定规则或程序搜索所有可能的解决方法,这种策略是( )。
( )主张学习的实质就是形成习惯,习惯就是刺激与反应之间的联络,主张学习应遵循频因率和近因律。
( )是采用历史回顾,文献分析。访问,观察,参与经验等方法获得教育研究的资料,并对其进行分析,获得研究结论的研究。
心理学家罗森塔尔提出的“期望效应”。
一、单项选择题(本题共50小题,每题1分,共50分。每小题的备选答案中。只有一个符合题意的正确答案。 请将选定的答案,填涂在答题卡的指定位置, 多选、错选、不选均不得分 。)蔡元培于1912年最早提出( )。
西方教育史上三大里程碑不包括( )。
学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三个方面。
墨家思想把( )放在教育工作的第一位。
赵老师是一名班主任老师。他认为“学生如同泥巴,能否成型依赖于老师的塑造”赵老师的这种观点忽视了学生的( )。
情绪是一种混合的心理现象,其组成成分不包括( )
教育影响是教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息,下列哪项不属于教育影响?( )
脑的发展有两个加速期,一个在5-6岁,另一个在( )。