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A
发现教学模式
B
掌握学习教学模式
C
程序教学模式
D
非指导性教学模式
正确答案 :A
解析
发现教学模式是指教师在学生学习概念和原理时,不是将学习的内容直接提供给学生,而是向学生提供一种问题情境,只是给学生一些事实(例)和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学模式。可以概括为五个阶段:创设问题的情境,使学生在这种情境中产生矛盾,提出要求解决或必须解决的问题。促使学生利用教师所提供的某些材料、所提出的问题,提出解答的假设。从理论上或实践上检验自己的假设。根据实验获得的一定材料或结果,在仔细评价的基础上得出结论。 B选项,掌握学习教学模式是指教学应该以掌握学习为指导思想,以教学目标为导向,以教育评价为调控手段,形成完整的掌握学习理论体系。掌握学习教学的程序主要如下:为掌握学习定标、定向。为掌握而反馈——矫正。为掌握而分等。 C选项,程序教学模式是指一种能让学生以自己的速度和水平,学习自我教学性材料(以特定顺序和小步子安排的材料)的教学模式。其基本操作程序是:解释—问题(提问)—解答—确认。 D选项,“非指导”是罗杰斯用来表示与传统的“指导”思想和方法相区别的新概念,不是“不指导”,而是“不明确的指导”,即要讲究指导的艺术。“非指导性”教学的目标在于促进学习。
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