7.发散思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，它是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一，根据以上定义，下列属于发散性思维的表现的有（   ）。

15.表扬在特定情况下也会变成惩罚。（    ）

2.从隋唐以来，莘莘学子一直把“十年寒窗苦读”，视为“朝为田舍郎”到“暮登天子堂”的一种艰辛而有希望的做官途径，从教育对社会的反作用来看，这体现了教育的（ ）。

10.教师提高职业道德修养的基本方法包括（    ）。

43.某高校在招生过程中，负责招生的工作人员滥用职权、徇私舞弊，教育行政部门查证属实后，责令退回招收的不符合入学条件的人员，并对该直接负责的主管人员依法给予处分。这体现了通过（    ）的方式实现教育法规。

45.教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的能力，这体现了教师职业道德的（    ）。

22.（   ）是从一般性知识的前提到特殊性知识的结论的推理。

5.“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”，这体现（    ）对人的发展的影响。

32.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的掌握主要采用了（   ）。

18.“你的一个熟人在你与别人说话时常常插嘴甚至试图改变话题，你怎么办？”这种人际问题设计的德育模式属于（    ）。

12.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（    ）。

5.生活在原始文化中的儿童初次看到空中的玩具飞机时把它认作大鸟，后来又感觉不像鸟，在多次观察和他人帮助下，终于明白了“玩具飞机”是玩具，而不是真正的“鸟”。按照皮亚杰的认知和发展理论，这个过程涉及到的心理现象有（   ）。