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A
量力性
B
直观性
C
因材施教
D
循序渐进
正确答案 :D
解析
“揠苗助长”违背了循序渐进的教学原则。拓展:中小学常用的教学原则有:①循序渐进原则;②因材施教原则;③启发性原则;④理论联系实际原则;⑤直观性原则;⑥巩固性原则;⑦量力性原则;⑧思想性和科学性统一的原则。
相关试题
下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是( )。
每个人的学习必须讲求策略,学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和监视策略。
三、判断题(共20小题,每小题1分,共20分)教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
各个学科使用新教材就是要把教材教好。
活动和交往是学生品德形成的( )。
布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种以( )为主的教育方法。
一个班级的好坏,与该班教师有关,因为教师的领导风格对课堂教学有( )。
教学是由( )两方面活动完成的。
品德的心理结构可归纳为( )。
教师对学生的真诚是一种教育的( )。
最古老也是应用最广,最普遍的教学方法是( )。
由浅入深,由易到难,由简到繁,体现的教学原则是( )。