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A
表征学习
B
概念学习
C
命题学习
D
发现学习
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A。解析:根据奥苏伯尔的观点,有意义的学习有三类,即符号学习、概念学习和命题学习。书的概念小学生早已习得,而且也在概念与表示概念的符号“书”之间建立了联系,现在只是学习“书”概念的另一种符号,因而属于符号表征学习。
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8.在教师专业发展理论中,提出“经验+反思=成长”公式的是( )。
78.亚当斯和柏德尔斯为了说明教室中的座位安排会对教学和学习产生影响,提出的概念是( )。
10.影响学习迁移的主体因素包括( )。
在我国新的课程结构中,小学阶段课程以( )为主。
19.教师的职业角色主要有( )。
25方法型策略是以( )为中心的策略。
97( )可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到最小。
16情感成分是态度的核心成分。
27.班主任发挥个性影响力的决定因素有( )。
11直观是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识获得的首要环节。
72.一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度与一次测量所得结果的准确性程度,都叫做测验的( )。
33.学生知道“白菜”“萝卜”等概念后,再学习“蔬菜”的概念。这种学习是( )。