正确答案 ：D

解析

本题考查学生发展的一般规律。 阶段性是指学生发展是一个由量变到质变的过程，一个阶段的量变积累到一定程度就会产生质的飞跃，跨入到另一阶段。不同阶段的学生，其身心发展具有不同的特点，这决定了教育上不能搞一刀切，而要根据不同阶段学生身心发展的特点，进行教学内容的安排、教学进度的选择、教学方法的设计等。题干中，在小学、中学两个不同的阶段，采取不同的讲解方式，体现了儿童身心发展的阶段性。 A项：顺序性表现为身心两个方面的发展呈现一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。不符合题意，故排除。 B项：差异性是指学生身心发展在发展速度、发展水平、发展倾向等方面具有一定的个别差异性。不符合题意，故排除。 C项：不平衡性是指学生的身心发展具有非等速、非直线的特征，表现在两个方面：一是同一方面的发展，在不同年龄阶段不平衡；二是不同方面的发展不平衡。不符合题意，故排除。 故本题答案为D。