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报考地区
学习方向
重庆
A
内化
B
行为
C
实行
D
反馈
正确答案 ：A
解析
态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和内化。
相关试题
“师傅领进门,修行在个人”,这句话强调了教学过程中教师和学生双方的作用。（ ）
论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)联系实际试述教师如何履行法定义务。
新课程改革倡导的教学方式有（ ）。
把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）。
26.用同一种方法或同一种态度对待所有学生才真正体现了教育的公平。
学习动机是由哪些方面构成的（ ）。
2.奠定了班级组织理论基础的著作是( )。
4.“新任教师在现实的冲击下，会产生强烈的自我专业发展忧患意识，专业发展集中在专业态度和动机方面”。以上描述的情况属于教师专业发展的( )阶段。
5.当其他同学向卓卓借文具时,卓卓从不拒绝。她认为,能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子,否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于( )。
8.教师职业道德就是教师所应遵循的规范和行为准则。
1.在教学过程中,强调教师“吃透两头”所指的是( )。
“酸葡萄效应”尽管有自欺欺人的一面，但它有利于保持心理平衡和心理健康。（ ）
