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解析
材料中,体现了德育过程的两个基本规律,分别是: 德育过程是促使学生的知、情、意、行的培养提高过程。材料中的陶行知通过疏导,使学生认识到自己的错误。改变了自己的道德认识水平,为道德行为的改变奠定了良好的基础。 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程,是教育和自我教育统一的过程。材料中的陶行知通过奖励的方式,使学生产生内心矛盾冲突,最终通过自己内部思想认识的转化实现了道德教育的效果。
相关试题
学生学业评价的方法有:( )。
二、多项选择题。一个班级要靠班主任的管理,班主任的领导方式一般分为( )
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通过道德评价等方式,指导和纠正人们的行为和实际活动,协调人们之间关系的功效和能力,被称为道德的( )
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我国常用的教学方法有。( )
从德育的角度来看,“一把钥匙开一把锁”这句话所体现的德育原则是( )
教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
建设班集体的前提和基础是( )。
中小学常用的教学原则有( )。
人的语言、思维的发展都分别存在着关键期,这说明人的身心发展具有( )
班主任工作的中心任务是( )。