相关试题

5.菲茨和波斯纳把动作技能的形成分为认知阶段、联合阶段和（ ）

下列选项中的心理学家与后面的理论相匹配的是（ ）。

10.程序性知识的学习阶段包括( )

羽毛球打得好的人，其网球也打得好是因为二者之间有共同的成分,该观点属于（ ）

4.对教育心理学的发展起重大影响的理论有( )

莉莉在测验中，会不时地看手表，根据自己剩余的答卷时间调整自己的答题速度。这种学习策略是(  )

15.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明了感受性的发展具有( )

20.桑代克认为学习是尝试一错误的过程，华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。（ ）

练习是操作技能形成的基本途径。

2.慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了( )

下面属于负强化例子的是（ ）。

4.康德第一个明确提出“教育心理学化”。（ ）